Problemas ¿simples?: trazando el uso de los recursos abiertos

Me encuentro en Cádiz en el primer día del congreso SPDECE. En la charla de César Bernal, de la Universidad de Almería, ha aparecido un tema muy importante y que pertenece a esa categoría de problemas que solo en apariencia son fáciles de resolver.

El problema afecta a los learning objects, o mejor y de forma más genérica, a los recursos educativos abiertos. Por diferentes motivos, sería muy importante el poder trazar el uso de los recursos educativos abiertos. Por ejemplo, que se pueda seguir la historia de usos de esos recursos, dónde se han utilizado y para qué, etc.

Esto es muy importante por varios motivos, incluyendo los siguientes:

1) Poder establecer métricas de calidad y reconocimiento de los autores. Los artículos científicos se evalúan en ocasiones por el número de citas al artículo. Parece lógico que se desarrollase una métrica similar para los recursos educativos. Esto haría mucho más medible el impacto de la elaboración y compartición de estos recursos. Actualmente, se pueden contar hits en páginas de repositorios, pero esto no es muy fiable respecto al uso "real" en la práctica educativa. Pensemos en las implicaciones que esto tendría para la evaluación del profesorado...

2) Poder establecer métricas de reuso, para motivos estrictamente científicos. Sería una fuente de evidencia extraordinaria para saber más sobre qué aspectos influyen en la reutilización y en la reusabilidad.

3) Poder hacer rankings y flitros de calidad basados en el uso repetido.

Por muchos motivos, este tema está es nuclear en el paradigma de la reutilización de los recursos educativos ("learning objects").

Dicho lo anterior, parece urgente desarrollar mecanismos para esa traza, pero lo cierto es que técnicamente es un problema sin resolver. Si ponemos algún pequeño programa en los contenidos, muchos navegadores Web no dejarán a ese contenido reportar al repositorio el contexto de uso, por motivos básicos de seguridad. Tampoco podemos confiar (no sería justo) en la buena voluntad de los usuarios de los recursos, unos lo harán y otros no. En resumen, tenemos un tema técnico abirerto y crucial, delante de nuestras narices, y que se menciona muy poco en la comunidad TEL. Bueno, quizá no es un problema técnico solamente y la solución tiene que venir combinada con algún tipo de licencia "extendida". Me explico. Quizá una licencia "CC extendida" podría resolver algo. Por ejemplo, exigir que para dar el derecho de uso del registro se informe al repositorio sobre el contexto de uso. Esto no resolvería el 100% de los casos, pero podría ayudar y generar una cultura del reconocimiento que vaya un poco más allá mencionar a los autores originales.

En definitiva, a veces problemas de gran calado están delante de nosotros y no somos capaces de reconocerlos, mientras nos dedicamos a correr detrás de la última aplicación Web 2.0 (atiéndase, ahora la gente habla de hacer trabajo colaborativo con los estudiantes mediante ¡el Twitter!).